KidLink en español

1. Qué características en común tienen los Pro.C's? Cuál podrías decir que es su estructura?

Los proyectos presentados en Kidlink son diseñados para jóvenes de todo el mundo y estudiantes de secundaria. La mayoría de los participantes tienen entre 10 y 15 años de edad.
Kidlinkes una organización autogestionada, sin fines de lucro que ayuda a los niños a conocerse mejor, trazar objetivos para su vida y desarrollar destrezas de vida. Desde su puesta en marcha en 1990 han participado niños de 176 países. La red de conocimiento Kidlink funciona gracias a 500 voluntarios que trabajan desde 50 países. La información está traducida a más de 30 lenguas.
Los Pro.C’s están divididos en permanentes (sin fecha de finalización) y los actuales (en curso).
En los permanentes se presentan tres Pro.C’s:
Nuestras raíces, Diccionario Virtual y Ronda de Niños. Los dos primeros tienen en común que son dirigidos a jóvenes y el último es para los más pequeños. La estructura es presentada por objetivos y etapas, prevaleciendo el intercambio de mensajes y documentos con jóvenes de otros países.

2. Selecciona un proyecto, explorálo y cuentános...

DICCIONARIO VIRTUAL EN ESPAÑOL

3. Por qué seleccionaste ese proyecto? Qué te impactó de él?

DICCIONARIO VIRTUAL: lo motivante de este proyecto es que se puede empezar localmente para luego ampliarse internacionalmente, dado que en Colombia se presenta una amplia diversidad de palabras y expresiones entre regiones. Además promueve la escritura, la adquisición de vocabulario y el intercambio de costumbres e historia detrás de las definiciones de las palabras que den los jóvenes. Así mismo, los maestros pueden acercarse y entender mejor el lenguaje de los jóvenes, pues no sólo existe la posibilidad de crear un diccionario tipo Real Academia, sino que ellos van agregando los cambios que socialmente se le ha hecho a la lengua, y al final -agregaría yo- una paralelo en el que los jóvenes indaguen desde cuándo o el por qué se desapareció una palabra y cuál es la nueva, entre otras múltiples ideas que surjan.

4. Qué periodicidad tiene el proyecto? Está activo o inactivo?

Está abierto, inicio en abril de 1996 y su fecha inicial de cierre fue en octubre del 1997, de allí se reinicio y actualmente no tiene fecha de finalización, aunque se promovió a Pro. Co permanente siendo los últimos avances en el 2002.

5. Quiénes participan?

Actualmente participan docentes y estudiantes de más de 103 países en proyectos colaborativos o en el intercambio de opiniones.

6. Qué trabajo deben realizar los estudiantes?

Los participantes procurarán entender las diferencias en la lengua española hablada en los diferentes países, ofreciendo unos a otros, información sobre su vocabulario habitual y construyendo así un diccionario de español.

7. Con qué recursos cuentan?

La hiperteca que es un material de consulta, información, investigación y divulgación sobre kidlink en general como son: kidlink en el aula, kidlinkers para contactar, documentación de kidlink, encuentros y jornadas sobre kidlink, proyectos trabajados en español, informes y experiencias, álbum de fotos, historia de kidlink (en inglés).

También cuenta con la revista kidnoticia, noticias de kidlink, kidcards, kidcafe, arte creado por kidlinkers, kidhelpers y lista kidlink-spanish.

8. Cuál es el producto final del proyecto?

Un diccionario multicultural debido a que los estudiantes deben incluir la jerga de su país o región para compartir con las personas que visiten este diccionario en español.

9. Cómo están organizados los estudiantes para el desarrollo del proyecto?

Cada estudiante debe revisar peridicamente el diccionario y agregar si puede una palabra nueva a él.

10. Cuántas instituciones participan en el desarrollo del proyecto?

Instituciones como tal no ví, pero si puedo decir que quienes participaron fueron de Argentina, Chile, México, Panamá y Uruguay.

11. Está dirigido a niños o jóvenes de qué grados, qué edades y en qué áreas?

A niños y adolescentes. El área diria que es español especificamente en los modismos de diversas partes de habla hispana.

12. Cómo está prevista la evaluación de los estudiantes en ese proyecto?

Construyendo mensajes utilizando palabras o expresiones presentadas en otras partes.